توصیه هایی برای اجرای برنامه ی هنر

 

1- معلم ، برای استفاده ی بهتر از زمان در بعضی از فعالیت ها ، از قبل دانش آموزان را برای انجام دادن کاردستی آماده می کند. دانش آموزان یاد می گیرند که در فرصت های مناسب ، نمونه های انواع شکل ها را در اندازه ها و رنگ های مختلف آماده کنند و همراه داشته باشند و در کلاس هنر با استفاده از نمونه های آماده ، ایده های بیشتری را به اجرا در آورند . انتخاب شکل ، روش کشیدن آن روی زمینه و نحوه ی برش دادن آن به عهده ی دانش آموز است.

 

2-      برای ساختن هر کاردستی ، ابزار و مواد مختلفی مورد نیاز است. معلم می تواند در ابتدای سال از   دانش  آموزان بخواهد که هر کدام یک کیسه ی نایلونی یا جعبه ی مناسب برای خود تهیه کنند و ابزار و مواد مورد استفاده در فعالیت های کاردستی مانند خرده های کاغذ و مقوای رنگی ، کاغذ های کهنه که تصویر رنگی دارند ، کارت پستال، چسب، قیچی نوک گرد ، پولک ، روبان ، تکه پارچه ، برگ ، صدف، شاخه ، سنگ ریزه ، نخ کاموا و ... را جمع آوری و در آن نگهداری کنند. به این ترتیب توجه آن ها به جمع آوری مواد و وسایل مورد نیاز جلب می شود و در مورد تهیه ی ابزار و مواد ، استفاده ی بهتر و نگهداری از آن ها بیشتر احساس مسئولیت می کنند. بعضی از این ابزار و مواد را می توان در ابتدای سال تحصیلی تهیه و در کلاس نگهداری کرد.

3- دانش آموزان برای ساختن کاردستی باید از ایده های شخصی خود استفاده کنند. معلم ، نمونه ی کار آماده را به آنان نشان نمی دهد ، زیرا هدف ، الگو برداری نیست. بیان ویژگی های ماده ی مورد استفاده ، امکانات آن و ایجاد انگیزه برای فعالیت ، دانش آموز را برای کار آماده می کند.معلم در مراحل مختلف کار ،نقش راهنما را بر عهده دارد.

4- گنجاندن کار گروهی در برنامه ی دانش آموزان لازم است .

 

5- . بهتر است دانش آموزان کاردستی هایی را که می سازند ، به خوبی نگه دارند. آن ها را راهنمایی کنید تا کاردستی های مسطح را به ترتیب تاریخ اجرا در پوشه ی کار خود قرار دهند. کاردستی هایی را که حجم دارند ( مانند کار با سنگ ) ، در جعبه ی مقوایی بگذارند.